【一年级语文上册《小小竹排画中游》教学设计】一、教材分析

《小小竹排画中游》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文，属于识字与阅读相结合的课文。文章以简短的语言描绘了江南水乡的美丽风光，通过“竹排”这一意象，引导学生感受自然之美，激发他们对祖国山河的热爱之情。课文语言生动形象，富有画面感，适合低年级学生朗读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“竹、排、中、游”等字的读音和写法。

- 理解课文内容，能有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受课文所描绘的景色。

- 通过小组合作学习，培养学生自主探究和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，积累词语，正确朗读课文。

- 难点：体会文中“画中游”的意境，感受江南水乡的美丽。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文插图、生字卡片、朗读录音。

- 学生：预习课文，查找有关江南水乡的资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示江南水乡的图片或视频，引导学生观察画面中的小船、河流、绿树等元素，提问：“你们见过这样的风景吗？你觉得这里美不美？”

接着引入课题：“今天我们要学的这篇课文，就带我们走进一幅美丽的画卷——《小小竹排画中游》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并思考：课文讲了一件什么事？

2. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字，同桌互相帮助认读。

3. 教师检查生字词掌握情况，采用“开火车”、“找朋友”等方式巩固识字。

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生边读边想象画面。

- “小小竹排江中游”，让学生想象自己坐在竹排上的情景。

- “两岸青山相对出，一叶轻舟水中流”，引导学生感受诗一般的意境。

2. 提问互动：

- 为什么说竹排像画中游？

- 你最喜欢课文中的哪一句？为什么？

3. 配乐朗读，鼓励学生用动作模仿“游”的感觉，加深理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示其他描写自然风光的诗句，如“天似穹庐，笼盖四野”等，引导学生比较异同。

2. 小组讨论：如果你是一只小竹排，你会看到什么？会听到什么？

3. 学生分享自己的想象，教师给予积极评价和鼓励。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己学到的知识。

2. 教师总结：大自然是美丽的，我们要学会欣赏它，保护它。

3. 布置作业：

- 画一幅“我心中的竹排”；

- 把课文读给家长听，并说说自己的感受。

六、板书设计

```

小小竹排画中游

——江南水乡美如画

竹排 游 动作

青山 绿树 江水

美丽 自然 爱护

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力和审美能力的培养，让语文课堂更加丰富多彩。