【我的叔叔于勒教案范文】一、教学目标：

1. 理解小说的结构和人物形象，把握小说的主题思想。

2. 学习通过细节描写刻画人物性格的方法。

3. 培养学生对人性复杂性的认识，提高阅读理解能力和审美鉴赏能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析人物性格，理解小说主题。

- 难点：体会作者对金钱与亲情关系的深刻揭示。

三、教学过程设计：

（一）导入新课：

教师提问：“在你心中，亲人之间应该是什么样的关系？有没有因为金钱而改变的亲情？”引导学生思考人与人之间的关系，引出《我的叔叔于勒》这篇小说。

（二）整体感知：

1. 学生快速阅读课文，概括故事内容。

2. 教师引导学生梳理故事情节：于勒的遭遇、菲利普一家的期待与失望、最终的结局。

（三）人物分析：

1. 菲利普夫妇：

- 分析他们的性格特点：虚荣、势利、自私。

- 探讨他们对待于勒的态度变化，反映社会现实。

2. “我”：

- 作为叙述者，表现出善良与纯真。

- 对比父母的态度，体现作者的情感倾向。

3. 于勒：

- 虽然落魄，但仍有尊严。

- 展现底层人物的无奈与挣扎。

（四）语言赏析：

1. 指导学生找出文中富有表现力的句子，如“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的仿佛绿色的海上行驶。”

2. 分析这些句子如何烘托氛围，表达情感。

（五）主题探究：

1. 引导学生讨论：小说中金钱与亲情的关系。

2. 结合现实生活，探讨现代社会中人际关系的变化。

（六）拓展延伸：

1. 鼓励学生写一篇读后感，谈谈自己对小说的理解。

2. 推荐学生阅读莫泊桑的其他作品，如《项链》《羊脂球》等，加深对作家风格的认识。

（七）课堂小结：

总结小说的主要内容和主题思想，强调人性的复杂性与社会的现实问题。鼓励学生在生活中保持善良与真诚，珍惜亲情。

四、作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇短文，题目为《如果我是于勒》，表达自己的感受与想法。

五、板书设计：

- 我的叔叔于勒

- 人物：菲利普夫妇、于勒、“我”

- 主题：金钱与亲情、人性的善恶

- 语言特色：细腻描写、讽刺手法

六、教学反思：

本节课通过引导学生深入分析人物性格和情节发展，帮助学生更好地理解小说的主题。在今后的教学中，可以进一步加强对学生批判性思维的培养，提升他们的文学素养。